10月31日下午，宋广文教授应邀来我校区作了题为“境随心高 行伴智远——大学教师的专业发展与生命智慧”的学术报告，学前教育学院全体教师和部分学生代表参加了报告会。
宋广文教授从我国高校教师的现状和存在的问题入手，围绕描述性研究、专业化研究、教师角色转化研究、反思型教师研究、研究型教师研究、教师心理健康研究、教师职业倦怠研究、教师幸福感研究等八各方面解读了大学优秀教师应具备的素质，从“做人要有境界，做事要有智慧”角度，帮助老师们思考理解如何做合格大学教师、做最受学生欢迎和尊重的教师。他以渊博的学识、严谨的治学态度和深入浅出的讲解，赢得了与会人员的高度赞誉。该报告会对校区教师队伍更快、更好地适应高校发展必将起到积极的促进作用。
宋广文教授现任华南理工大学思想政治教育专业硕士研究生导师，心理系主任、心理测评与应用心理学研究所所长、美国中美精神心理研究所中方学术顾问、中国心理学会理论心理专业委员会委员、中国社会心理学会理事、中国心理学会学术期刊《心理学探新》编委、广东省中小学心理健康教育指导委员会委员，华东师范大学、广州大学、泰山学院兼职教授，长期致力于心理学和教育学等方面的研究，主编、参编学术著作40余部，发表论文300余篇。
撰稿：季首领 责编：冯科
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文章名称 |
期刊名称 |
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我国师范生教育实践制度改革的基本设想 |
中国教师 |
2007.11 |
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中学组织气氛与教师工作投入关系研究 |
中国健康心理学杂志 |
2008.3 |
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教师布置作业的形式与学生学习关系的反思 |
课程、教材、教法 |
2009.12 |
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高校教师职称制度改革的几点思考 |
国家教育行政学院学报 |
2010.5 |
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教师职业认同与离职意向：工作满意度的中介作用 |
心理学探新 |
2012.6 |
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我国中小学教师职业认同的结构与量表 |
教师教育研究 |
2013.1 |
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学校组织文化对教师组织公民行为的影响—以山东省昌乐二中为例 |
中国教师 |
2013.3 |
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幼儿教师更需要“直觉的智慧” |
陕西学前师范学院学报 |
2015.2 |
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新课堂文化影响下的教师教学智慧及其生成 |
当代教育科学 |
2015.2 | |
